广西教育2024，Issue(7) ：7-10,17.

班主任家校共育胜任力:内涵、现状及培养路径

覃洁莹 李坤兰
广西教育2024，Issue(7) ：7-10,17.
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班主任家校共育胜任力:内涵、现状及培养路径

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作者信息

  • 1. 南宁师范大学教育科学学院
  • 2. 崇左市扶绥县民族中学
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摘要

班主任家校共育胜任力是指担任班主任岗位的教师开展家校共育所应具备的特质和能力,用于判断班主任能否胜任家校共育工作.在探讨班主任家校共育胜任力内涵的基础上,运用问卷调查法调查班主任家校共育胜任力水平的现状,建议将家校共育知识融入高师院校教师教育职前培养理论课程体系和实践课程体系,并在学校教师职后培训中为年轻班主任提供有针对性的岗前培训、经验传承和教研活动,从而促进其家校共育胜任力的整体提升.

关键词

班主任/家校共育/胜任力/家庭教育指导/教师培养

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基金项目

广西教育科学规划2021年度"双减"专项课题(2021ZJY1281)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量6
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