小学第一学段学生学业质量评价体系的构建与实践

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中文摘要：在"严格学业标准""小学一二年级不得进行纸笔考试"的背景下,如何有效实施第一学段学生学业质量评价,推进落实以评促教、以评促学,促进学生全面发展,成为小学阶段教育评价研究的重点和难点.通过在《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》《义务教育课程方案(2022年版)》及2022年版各学科课程标准中寻找学业质量评价的理论依据,提出第一学段学生学业质量评价应遵循评价过程与结果并重的原则,用学习素养和学科核心素养全面、客观地评价学生的学业质量,从而构建起第一学段学生学业质量课堂学习素养即时性评价、单元学习学科核心素养阶段性评价和全册教材学习学科核心素养总结性评价的学业质量评价体系.

作者：

桂华

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作者单位：

桂林市秀峰区教育局教学研究室

关键词：

学业质量小学第一学段评价体系学习素养学科核心素养即时性评价阶段性评价总结性评价

基金：

广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题

项目编号：

2022ZJY412

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5