摘要
以核心素养为导向改进中小学评价方式,开展符合实际的学业质量监测,加强监测结果运用,是新时代教育改革发展的必然要求.按照国家关于深化教育评价改革及教育督导体制机制改革等有关文件要求,学校可以尝试开展校本学业监测,为优化学校管理、改进教师教学方式提供参考.本文基于对N县Y小学四年级学生语文书面表达检测结果的分析,发现学生的语文基础知识掌握不牢、学生平时积累的语言材料不足、学生的整体写作水平有待提高,建议教师善于使用例子教学、打好汉语运用基础,注重日常阅读积累、坚持开展小练笔教学,引导学生观察生活、乐于进行书面表达,不断提高学生的写作水平.
基金项目
广西教育科学'十四五'规划2022年度专项课题(2022ZJY257)
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