广西教育2024，Issue(7) ：63-66.

建构游戏中教师支持幼儿深度学习的策略——以中班建构游戏"搭建滑梯轨道"为例

彭怡
广西教育2024，Issue(7) ：63-66.
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建构游戏中教师支持幼儿深度学习的策略——以中班建构游戏"搭建滑梯轨道"为例

彭怡1
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  • 1. 南宁市五象新区第一实验幼儿园
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摘要

幼儿在建构游戏中通常会经历发现问题、分析问题和解决问题的过程,存在深度学习的可能.以幼儿园中班建构游戏"搭建滑梯轨道"为例,幼儿教师可以通过给予幼儿开展游戏的时间与空间、调整建构游戏材料的数量和种类、以问题驱动幼儿开展游戏等策略,帮助幼儿在建构游戏中实现深度学习,丰富幼儿的游戏经验,发展幼儿的高阶思维能力.

关键词

幼儿园/中班建构游戏/深度学习/支持策略

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量5
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