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建构游戏中教师支持幼儿深度学习的策略——以中班建构游戏"搭建滑梯轨道"为例

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幼儿在建构游戏中通常会经历发现问题、分析问题和解决问题的过程,存在深度学习的可能.以幼儿园中班建构游戏"搭建滑梯轨道"为例,幼儿教师可以通过给予幼儿开展游戏的时间与空间、调整建构游戏材料的数量和种类、以问题驱动幼儿开展游戏等策略,帮助幼儿在建构游戏中实现深度学习,丰富幼儿的游戏经验,发展幼儿的高阶思维能力.

彭怡

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南宁市五象新区第一实验幼儿园

幼儿园 中班建构游戏 深度学习 支持策略

2024

广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2024.(7)
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