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教育数字化转型背景下初中数学单元整体教学设计探究——以人教版数学八年级下册"平行四边形"为例

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在教育数字化转型背景下,数字赋能初中数学单元整体教学设计的基本要求、基本框架和实施策略成为急需探讨的问题.依托问卷星在线调查初中数学单元整体教学的现状,对初中数学单元整体教学设计的相关理论进行梳理和分析,基于教育数字化转型构建初中数学单元整体教学设计框架,以人教版数学八年级下册"平行四边形"为例,用系统的观点理解课程教学实施中的层级要素,从教学目标、教学内容、数字化赋能等方面探索初中数学单元整体教学设计实践.

莫春艳、胡朝成

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初中数学 教育数字化 单元整体教学设计 平行四边形

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2023C4122022ZJY4092022B135

2024

广西教育
广西教育杂志社

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影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2024.(7)
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