核心素养视域下小学数学作业设计之"五要"

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中文摘要：在"双减"政策及2022年版义务教育课程方案和课程标准背景下,作业设计研究成为当前小学数学教学研究的热点.针对部分小学数学教师特别是边远山区小学数学教师因为对"双减"政策和课程标准的理解偏差导致出现了作业设计过于生活化、动手操作过于形式化、作业"减负"过于片面化等问题,提出小学数学作业设计应遵循以下"五要"原则:一要训练学生的数学思维与数学表达,二要渗透数学基本思想,三要尊重学生的个性化发展,四要贴近学生的现实生活,五要体现数学学科本质.

作者：

黄宝春

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作者单位：

贺州市八步区教学研究室

关键词：

小学数学作业设计数学思维与数学表达数学思想个性差异贴近生活学科本质

基金：

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题

项目编号：

2023C614

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5