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名班主任工作室成员专业能力提升的三种途径——以信雅名班主任工作室为例
名班主任工作室成员专业能力提升的三种途径——以信雅名班主任工作室为例
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中文摘要：
班主任的素质影响着整个学校德育工作的质量,中职学校通过发挥名班主任工作室成员的引领、示范、辐射作用,可以优化班主任人才结构、带动其他班主任共同成长.柳州市第二职业技术学校文化旅游系信雅名班主任工作室探讨名班主任工作室成员专业能力培养的"三辈"培养、技能提升、多元评价策略,围绕落实立德树人根本任务,促进班主任专业成长.
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作者：
罗凯
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作者单位：
柳州市第二职业技术学校
关键词：
名班主任工作室
班主任素质
专业成长
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
5
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