广西教育2024，Issue(8) ：72-77.

立足课标教材 渗透思想方法发展高阶思维 提升核心素养——近三年全国高考与新高考适应性测试数列试题分析

谭洁
广西教育2024，Issue(8) ：72-77.
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立足课标教材 渗透思想方法发展高阶思维 提升核心素养——近三年全国高考与新高考适应性测试数列试题分析

谭洁1
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作者信息

  • 1. 南宁市第二中学
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摘要

2024年全国九省区新高考适应性测试引发了社会的强烈关注.聚焦2021-2023年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷和2021年、2023年、2024年新高考适应性测试数学卷,高中数学教师从试题特点、考查内容、思想方法、能力素养、试题特征等方面对数列进行分析,对教学提出以下建议:立足课标教材,夯实基础知识;抓住数学本质,渗透数学思想;发展高阶思维,强化关键能力;聚焦核心素养,落实立德树人根本任务.

关键词

数列/高考试题/适应性考试/试题分析/教学建议

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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