广西教育2024，Issue(8) ：82-86.

基于高考评价体系的高中生物学原创试题命制实践——以《基因的表达》为例

麦文喆
广西教育2024，Issue(8) ：82-86.
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基于高考评价体系的高中生物学原创试题命制实践——以《基因的表达》为例

麦文喆1
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作者信息

  • 1. 南宁市第二中学
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摘要

命制原创试题能够有效提高教师的教学教研能力.命制一道具有信度和效度的原创生物学试题的一般步骤,即在《中国高考评价体系》与《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下规划命题蓝图,通过搜索文献确定题目的情境素材,形成初稿后广泛收集命题组教师的意见和建议,优化完善试题,基于学业质量水平发展要求拟定参考答案与评分细则.

关键词

高考评价体系/高中生物学/原创命题/《基因的表达》

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基金项目

广西教育科学规划课题广西教育质量监测研究专项(十四五)(2022)(2022ZJY238)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量4
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