Story Map在高中英语读后续写教学实践中的应用——以2023年全国高考新课标Ⅰ卷读后续写为例

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中文摘要：读后续写作为新高考英语写作的新题型,可以有效地考查学生的阅读能力和写作水平,而使用Story Map有助于培养学生的续写思维和写作能力.英语教师应深入分析读后续写题型,认真探索以Story Map促进高中英语叙事文本类读后续写教学的途径,采取绘制Story Map、挖掘续写突破点、合理想象续编故事、明确标准以评促写等做法,帮助学生出色完成续写.

作者：

陈希南

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作者单位：

南宁市第八中学

关键词：

Story Map 高中英语读后续写教学实践可视化

基金：

广西壮族自治区教育科学规划课题英语学科核心素养研究专项(十四五)(2022)

项目编号：

2022ZJY1378

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量1