国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
集团化办学背景下教师专业成长的"12345"模式构建
集团化办学背景下教师专业成长的"12345"模式构建
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
针对教师队伍发展不平衡、教师培养体系不完整等问题,南宁市武鸣区城厢镇第三小学教育集团构建并运用"12345"教师培养方式,通过"一个核心""二带结对""三级培训""四课教研""五个平台"等路径,创新开展校本研修,增强了教师成长的内驱力,促进了全体教师的专业成长.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
潘丽梅、邓灵英
展开 >
作者单位：
南宁市武鸣区城厢镇第三小学
关键词：
校本研修
党建
名优教师引领
师徒结对
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
