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素养视域下初中语文"教—学—评"一体化探索
素养视域下初中语文"教—学—评"一体化探索
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出素养视域下语文课程实施"教—学—评"一体化的评价建议.在初中语文教学中,教师要明确"教—学—评"一体化的教学价值和现实困境,探索"教—学—评"一体化教学策略,发展学生语文核心素养.
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作者：
余志明
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作者单位：
江苏省无锡市太湖格致中学
关键词：
初中语文
核心素养
"教—学—评"一体化
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(10)
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