广西教育2024，Issue(10) ：73-75.

运用"八桂教学通"培养学生信息科技核心素养的策略——以《童话故事配画(综合任务)》为例

梁东文
广西教育2024，Issue(10) ：73-75.
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运用"八桂教学通"培养学生信息科技核心素养的策略——以《童话故事配画(综合任务)》为例

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  • 1. 南宁市桂雅路小学
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摘要

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》把信息科技学科从综合实践课程中独立出来,着力培育和发展学生的信息科技核心素养,体现"科"与"技"并重.教师可利用"八桂教学通"生动引入,以问带思,培养学生的信息意识;设置驱动性任务,读做结合,培养学生的数字化学习与创新能力;整合共享资源,发展学生的计算思维;有效拓展,厚植课堂,培养学生的信息社会责任意识.

关键词

八桂教学通/信息科技/信息化教学

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基金项目

南宁市教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022C581)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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