运用情境体验式教学构建初中道德与法治"四度"课堂

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中文摘要：初中道德与法治是落实立德树人根本任务、培养学生综合素质的重要课程,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.初中道德与法治教师可以通过情境体验式教学,创设情感共鸣情境、渐进式情境、热点式情境、跨学科情境、生活情境等,优化初中道德与法治课堂教学,构建"有温度""有梯度""有深度""有宽度"的"四度"课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,发展学生的思维能力,促进学生形成学科核心素养.

作者：

黄莹莹

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作者单位：

南宁市第三中学

关键词：

初中道德与法治情境体验式教学 "四度"课堂

基金：

南宁市教育科学"品质课堂"建设专项(2022)

项目编号：

2022PZKT085

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量3