赋能共生视域下高中生涯规划教育"四微"班本课程的开发与实践

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中文摘要：改革班级管理形式,提高班级管理水平,是高中阶段"三新"改革对班主任提出的新挑战、新任务.赋能共生理念脱胎于现代企业管理,对提高班主任班级管理水平具有积极意义.教师应该在充分分析班级学情、文化建设目标等基础上,以赋能共生理念为指导开发高中生涯规划教育班本课程,着力构建由"学科微团队"班本课程、"职业微讲堂"班本课程、"评析微电影"班本课程、"实践微体验"班本课程构成的"四微"生涯规划教育班本课程体系.

作者：

李琛霖

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作者单位：

南宁市第八中学

关键词：

赋能共生高中生生涯规划教育 "四微" 班本课程

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(11)