广西教育2024，Issue(11) ：47-50.

赋能共生视域下高中生涯规划教育"四微"班本课程的开发与实践

李琛霖
广西教育2024，Issue(11) ：47-50.
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赋能共生视域下高中生涯规划教育"四微"班本课程的开发与实践

李琛霖1
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  • 1. 南宁市第八中学
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摘要

改革班级管理形式,提高班级管理水平,是高中阶段"三新"改革对班主任提出的新挑战、新任务.赋能共生理念脱胎于现代企业管理,对提高班主任班级管理水平具有积极意义.教师应该在充分分析班级学情、文化建设目标等基础上,以赋能共生理念为指导开发高中生涯规划教育班本课程,着力构建由"学科微团队"班本课程、"职业微讲堂"班本课程、"评析微电影"班本课程、"实践微体验"班本课程构成的"四微"生涯规划教育班本课程体系.

关键词

赋能共生/高中生/生涯规划教育/"四微"/班本课程

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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