摘要
班级文化作为育人的主要载体,是优化班级管理、促进学生全面发展的关键因素,对高中生的成长与成才有着重要作用.在开展班级管理工作中,教师应围绕立德树人的根本任务,从学科育人视角剖析生物学在高中班级文化建设中的价值.同时,教师要依据高中生的心智特点,以赞赏生命、理解生命规律、体验生命、敬畏生命等四个生物学学科核心素养的主题为导向,着力优化班级物质文化、制度文化、行为文化与精神文化的构建路径,以满足学生个性化发展的需求,培养学生的关键品格和必备素养,促进学生的全面发展.
基金项目
南宁市教育科学规划课题(十四五)(2021)(2021B016)
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