摘要
"教—学—评"一体化教学模式,以核心素养为导向,整合课程教学、学习活动和教学评价三个方面的相关理论和实践经验.教师可从文本分析、教学目标、评价指令、互动评价、学习效果、评价活动、教师反馈等七个维度设计实施步骤,并采用填写阅读教学效果评价表的方式,对学生在本节课的学习效果进行实质性、全面性的反馈,从而全面发展学生的英语学科核心素养.
基金项目
南宁教育科学规划"品质课堂"专项(十四五)(2022)(2022PZKT027)
广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2022)(2022ZJY1355)
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