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非物质文化遗产融入幼儿园课程的实践探索——基于钦州市部分幼儿园的调查研究
非物质文化遗产融入幼儿园课程的实践探索——基于钦州市部分幼儿园的调查研究
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中文摘要：
通过问卷调查、面对面访谈发现,非物质文化遗产融入幼儿园课程存在政府条件性保障力度不够、幼儿园主体性课程开发意识缺失、教师的素养及能力有待提升、家长辅助性参与合作效能低下等问题,为此政府要加大宣传和给予资金支持、幼儿园要整体规划课程、教师要提高文化素养和创新教学方法、增强家园合作共育,从而将非物质文化遗产融入幼儿园课程,促进幼儿对非物质文化遗产的认识.
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作者：
陈鹏、王丽丽、吴佳欣
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作者单位：
北部湾大学教育学院
关键词：
幼儿园
非物质文化遗产
课程融合
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(13)
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