广西教育2024，Issue(13) ：55-58.

非物质文化遗产融入幼儿园课程的实践探索——基于钦州市部分幼儿园的调查研究

陈鹏 王丽丽 吴佳欣
广西教育2024，Issue(13) ：55-58.
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非物质文化遗产融入幼儿园课程的实践探索——基于钦州市部分幼儿园的调查研究

陈鹏 1王丽丽 1吴佳欣1
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作者信息

  • 1. 北部湾大学教育学院
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摘要

通过问卷调查、面对面访谈发现,非物质文化遗产融入幼儿园课程存在政府条件性保障力度不够、幼儿园主体性课程开发意识缺失、教师的素养及能力有待提升、家长辅助性参与合作效能低下等问题,为此政府要加大宣传和给予资金支持、幼儿园要整体规划课程、教师要提高文化素养和创新教学方法、增强家园合作共育,从而将非物质文化遗产融入幼儿园课程,促进幼儿对非物质文化遗产的认识.

关键词

幼儿园/非物质文化遗产/课程融合

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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