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幼儿园三级课程审议实践探究——以小班班本课程"初遇邕江"为例
幼儿园三级课程审议实践探究——以小班班本课程"初遇邕江"为例
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中文摘要：
课程审议是一个发现问题并运用集体智慧解决问题的过程,也是幼儿园建设班本课程的重要方式,可以为幼儿教师持续深入地建设班本课程提供方向和指导.为此,幼儿教师应针对课程审议存在的问题,研究幼儿园班本课程三级审议的操作策略,通过根据幼儿的兴趣和认知特点构建班本课程、聚焦问题优化班本课程的设计与实施、延伸与拓展班本课程等做法,构建和优化班本课程,促进教师和幼儿共同发展.
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作者：
王一梅
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作者单位：
南宁市第三幼儿园
关键词：
幼儿园
班本课程
三级审议
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(13)
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