广西教育2024，Issue(13) ：62-66.

以主题意义为引领的教材与绘本融合教学探究

钟莘
广西教育2024，Issue(13) ：62-66.
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以主题意义为引领的教材与绘本融合教学探究

钟莘1
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  • 1. 南宁市桂雅路小学
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摘要

以主题意义为引领的教材与绘本融合教学具有培养学生积极的情感态度与价值观、提升学生综合素养、培养学生创新思维和解决问题能力等多方面的育人价值.在小学英语教学中,教师可遵循"基于教材,聚焦主题意义""融合绘本,深化主题意义""联系生活实际,落实育人价值"的教学思路,实施以主题意义为引领的教材与绘本融合教学,引导学生对语篇的主题意义进行逐层深入的探究.在教学过程中,教师应始终以主题为纽带整合教学内容,精心构建问题链启发学生的思考,通过引发学生的情感共鸣落实学科育人价值.

关键词

小学英语教材/绘本/主题意义/挖掘/引领/融合教学

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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