揭示概念形成过程的初中数学概念教学探究——以人教版数学八年级下册"19.1函数"教学为例

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中文摘要：数学概念是数学大厦的基石,初中数学概念教学是初中数学的重要组成部分.初中数学概念教学,需要教师正确区分概念类别,领悟教材编写意图,遵循不同类别概念教学的不同规律,带领学生经历揭示概念产生和形成过程的完整历程,使学生学会利用已有的数学知识探究新概念的形成过程,帮助学生发现和积累用数学知识与方法解决生活问题的经验,促进学生数学核心素养的形成和发展.

作者：

舒萍

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作者单位：

南宁市第十四中学

关键词：

概念形成过程初中数学函数教学 "三会"核心素养概念教学

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(13)