广西教育2024，Issue(13) ：67-71.

揭示概念形成过程的初中数学概念教学探究——以人教版数学八年级下册"19.1函数"教学为例

舒萍
广西教育2024，Issue(13) ：67-71.
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揭示概念形成过程的初中数学概念教学探究——以人教版数学八年级下册"19.1函数"教学为例

舒萍1
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  • 1. 南宁市第十四中学
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摘要

数学概念是数学大厦的基石,初中数学概念教学是初中数学的重要组成部分.初中数学概念教学,需要教师正确区分概念类别,领悟教材编写意图,遵循不同类别概念教学的不同规律,带领学生经历揭示概念产生和形成过程的完整历程,使学生学会利用已有的数学知识探究新概念的形成过程,帮助学生发现和积累用数学知识与方法解决生活问题的经验,促进学生数学核心素养的形成和发展.

关键词

概念形成过程/初中数学/函数教学/"三会"核心素养/概念教学

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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