广西教育2024，Issue(13) ：108-110,118.

在小学低年级开展情境识字教学的实践探究

薄艳
广西教育2024，Issue(13) ：108-110,118.
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在小学低年级开展情境识字教学的实践探究

薄艳1
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  • 1. 南宁市凤翔路小学景晖校区
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摘要

教师应依据小学语文低年级"识字单元集中识字、课文板块随文识字、语文园地生活识字"三大识字板块的编写特点,开展针对性的情境识字教学实践:一是针对识字单元的识字教学,依据构字规律,创设不同识字情境;依托传统文化,创设古代识字情境.二是针对课文板块的识字教学,结合上下文语境识字.三是针对园地板块的识字教学,开展活动趣味识字,联系生活迁移识字.以此激发学生的识字兴趣,提高学生的识字能力.

关键词

小学语文/低年级/情境/识字教学

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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