摘要
随着我国与东盟各国交流合作越来越深入,留学生教育成了接收留学生的中职学校的一项重要任务.通过问卷调查法,对留学生的中文水平、留学生的过往教学环境、留学生数学语言的中文认知能力、留学生数学解题能力等进行全面调研,发现留学生新生的中文水平差异大且总体水平偏低,留学生现今所处的教学环境和过往教学环境存在明显差异,留学生数学语言的中文认知能力和解题能力相对薄弱等问题.针对上述问题,中职学校可采取提升留学生听、说、读、写等能力,编写适合留学生新生使用的数学校本教学资料,积极引导留学生养成在中文语境下学习数学的习惯等举措,提高留学生的学习能力.
基金项目
2021年度南宁市教育科学研究所"十四五"规划C类课题暨广西华侨学校教育教学研究课题(2021C133)
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