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构思想方法路径 破高考垂直难题——以高考立体几何解答题的统计与分析为例
构思想方法路径 破高考垂直难题——以高考立体几何解答题的统计与分析为例
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中文摘要：
立体几何是培养学生直观想象和逻辑推理的重要载体,在历年高考中呈现"占比大、失分高"的特点.课题组通过梳理学生在立体几何中的学习障碍,并对53份历年数学高考卷进行分析,根据高中课程内容构建知识网络,以知识、思想体系为核心,分类突破"空间垂直证明"的难题,从而为教师教学和学生答题提供可行性帮助.
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作者：
彭剑峰、刘存华
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作者单位：
南宁市第二中学
关键词：
垂直证明
知识体系
立体几何
空间垂直证明
基金：
南宁市教育科学"十四五"规划2022年度C类课题
项目编号：
2022C395
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(14)
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