广西教育2024，Issue(14) ：97-100.

构思想方法路径 破高考垂直难题——以高考立体几何解答题的统计与分析为例

彭剑峰 刘存华
广西教育2024，Issue(14) ：97-100.
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构思想方法路径 破高考垂直难题——以高考立体几何解答题的统计与分析为例

彭剑峰 1刘存华1
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  • 1. 南宁市第二中学
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摘要

立体几何是培养学生直观想象和逻辑推理的重要载体,在历年高考中呈现"占比大、失分高"的特点.课题组通过梳理学生在立体几何中的学习障碍,并对53份历年数学高考卷进行分析,根据高中课程内容构建知识网络,以知识、思想体系为核心,分类突破"空间垂直证明"的难题,从而为教师教学和学生答题提供可行性帮助.

关键词

垂直证明/知识体系/立体几何/空间垂直证明

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基金项目

南宁市教育科学"十四五"规划2022年度C类课题(2022C395)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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