广西教育2024，Issue(14) ：124-127.

以问题情境驱动科学探究培养高中生物理学科核心素养——《动量定理》教学新探

罗光辉
广西教育2024，Issue(14) ：124-127.
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以问题情境驱动科学探究培养高中生物理学科核心素养——《动量定理》教学新探

罗光辉1
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  • 1. 南宁市第二十中学
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摘要

问题情境是开展科学探究的有效载体,在以问题情境驱动科学探究进而培养高中生的物理学科核心素养时,教师应基于教材分析、学情分析创设问题情境,引导学生经历发现问题、提出猜想、验证猜想等科学探究过程,并在这一过程中形成物理观念,发展科学思维,增强科学态度与责任,培养物理学科核心素养.

关键词

问题情境/科学探究/《动量定理》/高中物理/物理学科核心素养

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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