五项策略促语文阅读教学提质增效——以第一学段阅读教学为例

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中文摘要：为激发第一学段学生的课外阅读兴趣,语文教材在一至二年级设置了"快乐读书吧""和大人一起读""我爱阅读"等板块,把课外阅读指导融入课内教学,有意识地为学生的课外阅读提供方法指导和方向引领,以扩大学生的阅读量.但由于部分教师和家长对学生阅读重视不足,导致部分学生的课外阅读流于形式.为促进阅读教学提质增效,教师应探索课外阅读课内化教学的有效途径,构建课内得法、活动促读、作业引读、评价悦读、家校共读的课外阅读课内化教学策略,引导学生在课内习得常用的阅读方法、在课外阅读中迁移运用阅读方法,从而培养学生良好的阅读习惯,提高学生的语文素养.

作者：

陈未南

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作者单位：

南宁市良庆区金良路小学

关键词：

第一学段课外阅读课内指导 "四步五法" 阅读策略小学语文阅读教学

基金：

南宁市教育科学"十四五"规划立项课题南宁市教学

项目编号：

2021C219

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(16)