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基于语用情境开展习作教学的探究
基于语用情境开展习作教学的探究
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中文摘要：
受传统教学观念影响,有的教师在习作教学中并没有真正教授学生如何写作,而是直接提供范文让学生背诵抄袭.要改变作文教学低效甚至无效的现象,教师应紧扣教材中的情境元素对习作教学进行研究,关注教学情境的创设,激活学生的表达动机.教师可通过"根据习作训练要素,创设真实学习情境""聚焦生活情境,激发习作兴趣""依托交际情境,增强习作能力"等路径开展习作教学.
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作者：
李昱
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作者单位：
桂林市乐群小学
关键词：
生活实际
真实情境
核心素养
课标
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(16)
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