广西教育2024，Issue(19) ：14-16.

提升边远山区小学数学教师教学能力的探索——以贺州市八步区为例

黄宝春
广西教育2024，Issue(19) ：14-16.
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提升边远山区小学数学教师教学能力的探索——以贺州市八步区为例

黄宝春1
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作者信息

  • 1. 贺州市八步区教学研究室
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摘要

提高边远山区小学数学教学质量,关键是要提升边远山区小学数学教师教学水平.为此,应通过开展校本教研及培训、重点培养"种子教师"、积极开展校际交流合作等途径多管齐下促进数学教师专业发展,通过多方联动共同推进、构建112N组团研修模式、做好跟踪指导等办法助推数学教师专业发展,从而有效提升边远山区小学数学质量,促进优质均衡发展、促进教育公平.

关键词

边远山区/小学数学/教师专业发展

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题(2023C614)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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