摘要
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动.小学劳动教育应基于家校社协同育人视角和学校的校情、生情,探索构建具有学校特点的小学劳动课程内容,推动小学劳动课程的校本化实施.南宁市滨湖路小学通过建立家校联动、班班联动、校校联动、校社联动的家校社"四联动"协同育人机制,构建起涵盖三类劳动十个任务群的劳动课程内容,推动学生常态化参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,精心培育和发展学生的劳动素养,同时实施相关的劳动课程评价,引导学生立志成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(2022ZJY1934)
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