广西教育2024，Issue(19) ：57-60.

阳光评价:"双减"背景下小学低年级学业发展评价探索

钟坚
广西教育2024，Issue(19) ：57-60.
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阳光评价:"双减"背景下小学低年级学业发展评价探索

钟坚1
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作者信息

  • 1. 玉林市玉州区第三实验小学
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摘要

"双减"背景下,构建低年级学业发展评价策略具有重要的现实意义.学校可通过明确多元评价目标、设定多方评价主体与运用多样化的评价方法,构建以赏识教育、积极肯定为主的阳光评价策略,为低年级学生提供更科学、更全面的学业发展评价方案,从而提升教育教学质量,促进学生全面发展.

关键词

"双减"/低年级学生/学业发展/评价

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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