教育质量监测视域下提升小学科学教师教学能力的探究

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中文摘要：提升小学科学教师教学能力是推动小学科学教育改革和提高学生科学素养的关键.基于2023年国家义务教育质量监测结果应用,对小学科学教育现状进行深入探究,揭示小学科学教师探究教学水平、实验教学水平和实验资源开发利用能力对小学生科学学业成绩的积极影响,从提升教师的专业素养、加强教学实践经验的积累、创新教学方法和手段等方面探索提升小学科学教师教学能力的策略,为小学科学教育高质量发展提供理论和实践支持.

作者：

王曦、陈庆

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作者单位：

广西壮族自治区教育质量监测中心

关键词：

教育质量监测小学科学教师教学能力

基金：

广西教育科学"十四五"规划2023年度专项课题

项目编号：

2023ZJY750

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(19)