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幼儿教师专业发展微环境及其优化策略
幼儿教师专业发展微环境及其优化策略
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中文摘要：
微环境是幼儿教师专业发展的前提,是引领幼儿教师建构职业意义、形成学习共同体、培养角色认同感的有力支撑.幼儿教师专业发展微环境主要存在平台罅隙、人际隔阂、事务困扰等现实困境,幼儿园可以从营造良好环境氛围、建立学习共同体、丰富教研培训活动等方面优化教师专业发展微环境,促进幼儿教师的专业发展.
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作者：
伍友艳
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作者单位：
广西幼儿师范高等专科学校
关键词：
幼儿教师
专业发展
微环境
优化策略
基金：
2023年度广西高校中青年教师基础能力提升项目
项目编号：
2023KY0992
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(19)
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