幼儿园游戏规则的制定策略——基于5-6岁幼儿视角的研究

吴前鹏 ¹梁洋 ¹魏锐 ¹张鹏¹

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1. 广西师范大学
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摘要

幼儿园游戏具有规则性.培养幼儿的游戏规则意识,有利于幼儿自觉遵守游戏规则,促进幼儿园游戏的顺利开展.基于5-6岁幼儿视角,运用马赛克研究方法,以广西壮族自治区桂林市G幼儿园30名大班幼儿作为研究对象,分析幼儿眼中的游戏规则、幼儿对游戏规则价值的认识、幼儿对游戏规则的体会等,提出制定幼儿园游戏规则的若干建议,包括:发挥幼儿的主观能动性,引导幼儿参与游戏规则的制定;结合幼儿的认知特点,制定科学合理的游戏规则;发挥榜样示范的作用,引导幼儿自觉遵守游戏规则.

关键词

幼儿园/大班幼儿/儿童视角/游戏规则制定

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出版年

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

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