摘要
在职教高考背景下,构建适用于中职语文教学评价的框架、探究中职语文教学评价的现状及所面临的挑战,探索职教高考对中职语文教学评价的作用,重建中职语文教学评价标准,尝试寻找适用于中职语文教学评价的策略与工具等具有十分重要的意义.教师针对中职语文教学评价体系构建存在评价标准缺乏全面性、评价手段缺乏严谨性等问题,提出中职语文教学新评价体系的策略:注重过程性评价和终结性评价相结合的评价方式、实施多元化的教学评价方式、重视"文化素养+知识技能"相结合的评价方式等.
基金项目
2022年度广西职业教育教学改革立项课题(GXZZJG2022B217)
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