"支架":撬动高中地理作业设计的支点—

"支架":撬动高中地理作业设计的支点——以"土壤的形成"为例

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中文摘要：高质量的作业设计可以有效提高学生核心素养.针对高中地理作业量大、单一、效果弱的普遍问题,教师可将支架式教学模式中的多种"支架"融入高中地理作业设计,从作业设计的目标、内容、结构三个方面提出具体的设计及实施路径.以"土壤的形成"一节课教学为例,运用支架式教学模式将作业设计的复杂问题进行拆分,进行作业目标设计、形成作业设计思路、设计具体作业内容、实施作业效果评价等,帮助学生自主建构知识的有效思路,以提高地理作业设计质量,有效培养学生的地理学科核心素养.

作者：

王月、王媛、余华明

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作者单位：

广西师范大学

关键词：

作业设计支架式教学高中地理核心素养

基金：

2023年广西研究生教育创新计划项目

项目编号：

XYCY2023023

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量6