广西教育2024，Issue(21) ：148-151.

SPOC混合式教学模式的实践探索——以应用写作课程为例

胡洁虹
广西教育2024，Issue(21) ：148-151.
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SPOC混合式教学模式的实践探索——以应用写作课程为例

胡洁虹1
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  • 1. 广西民族大学
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摘要

基于PST"教学—空间—技术"理论框架,在应用写作教学中运用SPOC混合式教学模式能够有效整合教学资源,延伸教学空间,促进师生互动,提升教学效果.在实施过程中,教师应以立德树人为根本实施课程思政,线上线下结合开展混合式教学,科学制订教学大纲,精心设计课程内容,利用信息平台开展多种方式的课堂互动,多维度进行课程评价,不断优化课程教学模式,提升课程建设和人才培养质量.

关键词

应用写作/线上线下/混合式教学

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基金项目

广西民族大学2020年度校级高等教育教学改革工程项目(2020XJ-GY07)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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