摘要
乡村教育是我国基础教育的重要组成部分,而乡村教师则是支撑乡村教育高质量发展的重要基石.本研究通过可视化文献分析软件CiteSpace对近20年我国乡村教师专业发展领域核心文献的研究热点、研究演进路径进行梳理和分析,发现该领域的研究可分为初步探索阶段、快速发展阶段、稳定发展阶段和成熟发展阶段,研究关键词可聚类为乡村教师培训、城乡教师专业均衡发展和乡村文化三种类型.建议未来从重视理论研究、加强实证研究和紧扣数字技术等方面进行研究,为乡村教师专业发展提供理论和实践指导.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2023年度电教装备研究专项课题一般课题(2023ZJY736)
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