新入职小学数学教师专业发展路径探究——以南宁经济技术开发区为例

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中文摘要：新入职小学数学教师作为一个区域、一所学校小学数学教育的新鲜血液,其专业发展直接影响当地和所在学校小学数学教育的质量.针对新入职小学数学教师专业知识不足、专业能力不强等问题,建议从构建陪伴式"青葵教师实践坊"教师生长机制、完善三级联动陪伴式培养体系、以课题引领提高教师专业素养等方面,探索新入职小学数学教师专业发展的路径,以造就高素质、专业化的小学数学教师队伍.

作者：

莫洪宣

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作者单位：

南宁市江南区教育局教研室

关键词：

小学数学师资培养新入职教师教师专业发展

基金：

广西教育科学规划2021年度自筹经费一般课题

项目编号：

2021C532

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(22)