广西教育2024，Issue(22) ：17-21.

国家课程的校本化实践——以南宁市青秀区卓立实验学校"六彩童梦"课程为例

陈展如
广西教育2024，Issue(22) ：17-21.
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国家课程的校本化实践——以南宁市青秀区卓立实验学校"六彩童梦"课程为例

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  • 1. 南宁市青秀区卓立实验学校
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摘要

按照"构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系"的政策要求,南宁市青秀区卓立实验学校秉承"卓而立,立必卓,向未来放飞"的办学宗旨,以"博远精益、多元适性、自由探索"为课程建设理念,将"尊重差异"作为课程实施原则,结合学校的育人目标、学生的实际需求和核心素养导向,努力构建"六彩"童梦课程体系,探索国家课程的校本化路径,努力实现课程全面育人、高质量育人.

关键词

"六彩童梦"课程/国家课程/校本课程/核心素养

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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