广西教育2024，Issue(22) ：47-51.

运用"3+3日记"可视化评价工具开展幼儿自主游戏评价的探索——以幼儿园积木搭建游戏"超级赛车"为例

蒙姣妮 刘萍萍
广西教育2024，Issue(22) ：47-51.
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运用"3+3日记"可视化评价工具开展幼儿自主游戏评价的探索——以幼儿园积木搭建游戏"超级赛车"为例

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  • 1. 广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园
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摘要

幼儿园游戏评价存在评价主体不确定、评价内容和评价方式单一、评价目的不明确等问题.提高幼儿园游戏评价的有效性,幼儿教师可以运用"3+3日记"可视化工具,通过幼儿自主评价、同伴评价、教师评价、家长评价的多元主体评价,从不同角度评价幼儿游戏,不断提高幼儿游戏水平,促进幼儿全面发展.

关键词

幼儿积木游戏/游戏评价/"3+3日记"/评价工具/可视化评价

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度教育评价改革专项课题(2022ZJY549)

南宁市教育科学"十四五"规划课题(2022C562)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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