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小学语文五年级上册习作单元教学策略
小学语文五年级上册习作单元教学策略
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中文摘要：
语文统编教材从三年级开始编排习作单元,习作单元教学是否有效将会在很大程度上决定学生能否提高书面表达能力.为提高习作单元教学效率,教师可尝试以下方式:结合单元编排特点,聚焦表达方法;依据习作教学目标,挖掘写作资源;紧扣习作要素,开展习作训练.
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作者：
蔡晓秀
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作者单位：
浙江省杭州市钱江湾小学
关键词：
习作单元
编排特点
写作资源
习作任务
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(22)
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