广西教育2024，Issue(22) ：78-81.

聚焦地方文化资源 开发美术校本课程——以"闽南百草绘"教学为例

房晶晶
广西教育2024，Issue(22) ：78-81.
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聚焦地方文化资源 开发美术校本课程——以"闽南百草绘"教学为例

房晶晶1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市海沧区青礁小学
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摘要

现阶段小学美术教材中关于地方特色的美术内容偏少,为让学生利用和传承身边熟悉的文化资源,教师应挖掘本地文化资源,开发具有地方特色的校本美术课程,以美术表现独有的方式,保护地方资源和传承地方优秀文化.以"闽南百草绘"教学为例,教师可采取以下方法开发美术校本课程:探寻地方文化,让历史痕迹"入耳";创设教学情境,让文化形态"入眼";领悟文化内涵,让文化精神"入心";创作艺术作品,让综合素养"入行";激发情感共鸣,让文化情怀"入髓".

关键词

文化资源/校本课程/美术/历史文化/文化认同感

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基金项目

厦门市海沧区第七批教育科研课题(Z2023X086)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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