引入感官刺激的奥尔夫音乐教学实验探究

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中文摘要：奥尔夫音乐教学法在培智学校音乐教学中发挥着重要作用,能有效矫正智障学生对音乐的审美与感知偏差,增强其节奏感、韵律感等.本研究尝试在运用奥尔夫音乐教学法开展培智学校音乐教学时引入感官刺激,设定兴趣、过程、律动3个课堂评价指标,对为期10周的实验进行观察,并以《加伏特舞曲》一课教学为例,通过图片感官刺激依次开展教学,经分析后认为这一教学方式对培养智障学生的学习兴趣、专注力、参与热情、责任感等都有积极作用.

作者：

张雨璇、王奕雯

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作者单位：

北海市特殊教育学校

关键词：

奥尔夫音乐教学法培智视觉刺激特殊教育

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(22)