广西教育2024，Issue(23) ：40-43.

职教高考背景下中职学生学业评价的研究与实践

陈璇
广西教育2024，Issue(23) ：40-43.
✕
  • 维普
  • 万方数据

职教高考背景下中职学生学业评价的研究与实践

陈璇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南宁市教育科学研究所
  • 折叠

摘要

职业教育评价具有鲜明的职业性导向,在职教高考背景下,中职学生学业评价应具备起点增值、过程循环、激励递进的特征,中职学校应建立长效评价制度和保障机制、研制科学的评价体系、开展分阶段循环式评价、注重评价结果运用,从而通过学业评价改革强化中职学校类型身份认同、帮助学生构建科学的人才观与发展观.

关键词

职教高考/中职学生/学业评价/中职评价

引用本文复制引用

基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度教育评价改革专项重点课题(2022ZJY403)

2022年度广西职业教育教学改革研究项目(GXZZJG2022B244)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
段落导航相关论文