同一律、充足理由律在议论文写作中的应用

黄贞意¹

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作者信息

1. 柳州高级中学
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摘要

高中议论文写作常见概念不明确、论据不充分、观点缺乏推理、论证不深入等问题.在议论文写作中引入逻辑思维的同一律、充足理由律,可增强议论文的严谨性、逻辑性和说服力,有效提升学生的写作水平.基于议论文写作存在的问题和选择性必修上册第四单元"逻辑的力量"的教学需要,教师可从逻辑思维出发开展写作教学:运用同一律,引导学生审题精准、说理有序;运用充足理由律,确保论证合理、说理充分.

关键词

议论文写作/同一律/充足理由律/写作教学/逻辑思维

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基金项目

柳州市"十四五"规划高中专项课题(2022GKC-06)

出版年

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

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