广西教育2024，Issue(23) ：131-134.

基于区域认知素养培养的高中地理"农业区位因素及其变化"课例设计

黄越烯
广西教育2024，Issue(23) ：131-134.
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基于区域认知素养培养的高中地理"农业区位因素及其变化"课例设计

黄越烯1
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作者信息

  • 1. 南宁市第三中学
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摘要

为了在高中地理教学中更好地培养学生的区域认知素养,教师以人教版高中地理必修2"农业区位因素及其变化"一课教学为例,依托广西河池市宜州区乡土地理素材,在高中地理课堂中实施寻找发展桑蚕之地、探析发展桑蚕之因、探寻桑蚕发展之变、思考桑蚕发展之路等策略,挖掘区域乡土地理教学的育人价值,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感,培养学生深入理解和分析地理区域特征的能力,以应对日益复杂的全球问题,达到培养学生区域认知素养的目标.

关键词

区域认知/高中地理/课例设计/"农业区位因素及其变化"

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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