5W视角下高职思政课堂教学有效性问题探究——以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课为例

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中文摘要：高职思政课堂教学有效性的影响因素包括教师有效教学能力、课堂教学内容、教学媒介使用、学生学习主动性和教学效果评价机制等,与传播学经典理论5W模式高度契合.在5W视角下以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课"为例,可以通过提高传播者即思政课教师的有效教学能力、优化传播内容即优化思政课堂教学内容、整合传播媒介即整合思政课堂教学手段、调动传播对象即高职学生学习的主动性、强化传播效果即强化思政课教学评价效果等策略,提升高职思政课堂教学有效性.

作者：

梁芷铭、周晔、罗津源

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作者单位：

广西国际商务职业技术学院马克思主义学院

关键词：

思想政治理论课有效性 5W理论

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(24)