摘要
教师作业设计能力是"双减"政策背景下义务教育学校减轻学生过重作业负担的重要内核之一.围绕作业设计开展市域教研联动是时代发展的需要,是"双减"政策得以落地实施的关键.基于学校教研和市域教研在作业设计方面长期缺乏实践研究,且"双减"政策实施以来学校作业"减负"虽已产生明显效果但作业"提质"依旧乏力的现实,钦州市为提升教师作业设计能力加强了市域教研联动,构建了基于教师作业设计能力提升的三级教研联动模型,形成了以学习培训、教学视导、作业课题、主题教研、作业比赛、作业实施为"抓手"的市域三级教研联动提升机制,同时确立了旨在促进学生全面发展的作业设计基本理念,构建了基于课程标准的作业设计基本路径,引导教师通过加强作业设计研究,不断丰富作业设计的实践样态,切实提升教师的作业设计能力.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2021年度"双减"专项课题重点课题(2021ZJY1249)
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