基于教师作业设计能力提升的市域教研联动模型构建及实践

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中文摘要：教师作业设计能力是"双减"政策背景下义务教育学校减轻学生过重作业负担的重要内核之一.围绕作业设计开展市域教研联动是时代发展的需要,是"双减"政策得以落地实施的关键.基于学校教研和市域教研在作业设计方面长期缺乏实践研究,且"双减"政策实施以来学校作业"减负"虽已产生明显效果但作业"提质"依旧乏力的现实,钦州市为提升教师作业设计能力加强了市域教研联动,构建了基于教师作业设计能力提升的三级教研联动模型,形成了以学习培训、教学视导、作业课题、主题教研、作业比赛、作业实施为"抓手"的市域三级教研联动提升机制,同时确立了旨在促进学生全面发展的作业设计基本理念,构建了基于课程标准的作业设计基本路径,引导教师通过加强作业设计研究,不断丰富作业设计的实践样态,切实提升教师的作业设计能力.

作者：

方美婷

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作者单位：

钦州市教育发展研究中心

关键词：

教师作业设计能力市域三级教研联动模型市域三级教研联动提升机制作业设计基本理念作业设计基本路径

基金：

广西教育科学"十四五"规划2021年度"双减"专项课题重点课题

项目编号：

2021ZJY1249

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量1