广西教育2024，Issue(25) ：93-98.

基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学实践

陈薇羽
广西教育2024，Issue(25) ：93-98.
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基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学实践

陈薇羽1
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  • 1. 贺州市八步区教学研究室
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摘要

基于主题意义探究的初中英语群文阅读一般包括单元内的整合阅读、跨单元的重组阅读、跨教材的关联阅读和主题拓展阅读.初中英语语言学习的重点是深入探究主题意义,而群文阅读教学有助于学生对主题意义进行更好的探究与建构,教师应基于初中英语阅读教学问题的分析,探索聚焦主题拓展群文阅读的实施路径,反思群文阅读教学,使学生在深度学习中提升阅读能力,发展英语核心素养.

关键词

初中英语/教材语篇/主题意义/群文阅读

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划课题(2022ZJY1467)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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