广西教育2024，Issue(25) ：111-114.

基于儿童视角的小学习作教学探索

吴斯
广西教育2024，Issue(25) ：111-114.
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基于儿童视角的小学习作教学探索

吴斯1
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作者信息

  • 1. 南宁市澳华小学
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摘要

小学生习作教学应让学生体会到习作的乐趣而非习作的艰难.为避免学生习作中出现语言雷同现象,小学语文教师应站在儿童立场,基于儿童视角开展习作教学:尊重儿童生命体验,引导学生自信表达;回归儿童现实生活,引导学生真实表达;唤醒儿童内心情感,引导学生真情表达;珍视儿童自然天性,引导学生个性表达.

关键词

习作教学/儿童视角/儿童体验/儿童生活/儿童情感/儿童天性

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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