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基于儿童视角的小学习作教学探索
基于儿童视角的小学习作教学探索
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万方数据
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中文摘要：
小学生习作教学应让学生体会到习作的乐趣而非习作的艰难.为避免学生习作中出现语言雷同现象,小学语文教师应站在儿童立场,基于儿童视角开展习作教学:尊重儿童生命体验,引导学生自信表达;回归儿童现实生活,引导学生真实表达;唤醒儿童内心情感,引导学生真情表达;珍视儿童自然天性,引导学生个性表达.
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作者：
吴斯
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作者单位：
南宁市澳华小学
关键词：
习作教学
儿童视角
儿童体验
儿童生活
儿童情感
儿童天性
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(25)
参考文献量
3
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